As redes sociais auxiliam a organizar o caos

Quando escrevi o post anterior tinha em mente a magnitute da relação com a própria internet que, através do Twitter, me possibilitou encontrar um texto que jamais teria acesso de outra forma. Hoje, lendo um texto para a escrita do TCC da pós, me dei conta… Lèvy, no seu livro “Cibercultura” (p. 160) diz “Longe de ser uma massa amorfa, a Web articula uma multiplicidade aberta de pontos de vista, mas essa articulação é feita transversalmente, em rizoma, sem o ponto de vista de Deus, sem uma unificação sobrejacente. Que este estado de coisas engendre confusão, todos concordam. Novos instrumentos de indexação e pesquisa devem ser inventados (…)”. Continuar lendo As redes sociais auxiliam a organizar o caos

Tecnologia e aprendizado

twitter_birdEstava observando as atualizações no twitter e encontrei um texto interessante chamado “iPad, iPod, iPude” de Nuno Crato publicado originalmente no jornal português O Expresso e “tuitado” pela @profteresa. Encontrei-o hoje em um blog, onde o texto pode ser encontrado na íntegra aqui. Gostei do achado, primeiro por pensar nas trocas que acontecem via redes sociais e na possibilidade de comentar um artigo de um jornal português que eu jamais teria acesso, não fosse a @profteresa ter “tuitado”… Segundo porque faz um pequeno contra-ponto no meu último post. Continuar lendo Tecnologia e aprendizado

A Pedagogia e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

Espera-se, para o futuro próximo, que as tecnologias digitais se torne cada vez mais integrada à educação formal. A Educação a Distância no Brasil tem crescido nos últimos anos e tende a se mesclar com a educação presencial, superando certo conservadorismo que ainda persiste quando se trata de EaD no Brasil. É necessário que os profissionais da educação se atentem para o aproveitamento pedagógico das novas ferramentas que a mídia eletrônica tem possibilitado.

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Avaliação, aprendizagem e currículo em EaD

Estou na reta final da pós-graduação e formulei meu projeto de pesquisa da monografia com foco na imbricação entre avaliação, aprendizagem e currículo na EaD.  Abaixo o texto que se refere à justificativa do projeto. Estou na busca por bibliografia com enfoque em alguma teoria de currículo que contemple EaD, mas tá complicado… Estou aceitando sugestões! =) Continuar lendo Avaliação, aprendizagem e currículo em EaD

Papel da avaliação em EaD

A avaliação em EaD tem papel central. Ocorrem, em geral, na educação presencial, momentos de aprendizagem separados dos momentos de avaliação. Há momentos específicos pare se realizar avaliação. No caso estou me referindo especialmente  à prova, como forma de avaliação (há também os trabalhos para casa, que normalmente possuem peso menor que as provas). Entretanto, concordo com Luckesi quando ressalta que há grande diferença entre exame e avaliação. O que é exame? Exame observa que naquele momento o estudante soube responder a algumas questões e outras não; apenas isso. Continuar lendo Papel da avaliação em EaD

Experiências na Educação a Distância

Quando escolhi fazer especialização em Educação a Distância estava certa de que nada seria mais coerente do que fazê-la a distância. A relação entre teoria e prática, nesse caso, não se justifica mais! A experiência enquanto discente da EaD me faria perceber dois lados ao mesmo tempo. A apreensão da teoria aliada à prática enquanto aluna, me faria sentir o funcionamento e os possíveis conflitos. Tive e tenho gratas surpresas. Tanto no quesito seriedade quanto experiência de vida, de ensino, de aprendizagem. Transformei qualquer pré-conceito em relação à modalidade. O único fator que ainda me inquieta é a falta do contato físico, pessoal. Essa frieza que “falam” da EaD… Continuar lendo Experiências na Educação a Distância