Inovar não quer dizer “romper com o passado” – vamos falar de metodologia de ensino

Sabemos que atualizar as tecnologias utilizadas em sala de aula não é exatamente aplicar uma inovação pedagógica. Neste outro post provoquei uma reflexão sobre isso. Inovar não quer dizer, necessariamente, romper com o passado. Muito se teoriza sobre currículo e metodologias de ensino, mas a verdade é que por conta de muitos fatores falta vínculo entre o que se discute sobre educação e o que se vive nos sistemas escolares (sem entrar no mérito “vontade política”, mas sabendo que uma boa parte da questão tem a ver com isso…). Continuar lendo Inovar não quer dizer “romper com o passado” – vamos falar de metodologia de ensino

A (não) inovação escolar através das novas tecnologias

Eu sempre fui uma má aluna. Fazia parte daquele grupo que sobrevivia da recuperação bimestral. A culpa era minha companheira diária. Se me dissessem naquela época que eu me encaminharia para trabalhar com educação eu jamais acreditaria que teria “competência” para isso.  Continuar lendo A (não) inovação escolar através das novas tecnologias

Inovação tecnológica x inovação pedagógica

Sabemos enumerar quais são os tantos problemas da escola. Difícil é imaginar uma escola que não seja “essa escola”. Um método de ensino que não coloque pessoas em caixas. Um processo de ensino-aprendizagem que respeite as particularidades de cada um (seus contextos, culturas, interesses). Uma educação que ajude a transformar. Que seja crítica, problematizadora.

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A Pedagogia e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

Espera-se, para o futuro próximo, que as tecnologias digitais se torne cada vez mais integrada à educação formal. A Educação a Distância no Brasil tem crescido nos últimos anos e tende a se mesclar com a educação presencial, superando certo conservadorismo que ainda persiste quando se trata de EaD no Brasil. É necessário que os profissionais da educação se atentem para o aproveitamento pedagógico das novas ferramentas que a mídia eletrônica tem possibilitado.

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Experiências na Educação a Distância

Quando escolhi fazer especialização em Educação a Distância estava certa de que nada seria mais coerente do que fazê-la a distância. A relação entre teoria e prática, nesse caso, não se justifica mais! A experiência enquanto discente da EaD me faria perceber dois lados ao mesmo tempo. A apreensão da teoria aliada à prática enquanto aluna, me faria sentir o funcionamento e os possíveis conflitos. Tive e tenho gratas surpresas. Tanto no quesito seriedade quanto experiência de vida, de ensino, de aprendizagem. Transformei qualquer pré-conceito em relação à modalidade. O único fator que ainda me inquieta é a falta do contato físico, pessoal. Essa frieza que “falam” da EaD… Continuar lendo Experiências na Educação a Distância